最新品德思想心得体会800字(大全10篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

品德思想心得体会800字篇一

高校学生作为校园文化的主体，应该拥有良好的思想品德修养。这不仅是自身成长发展的必要条件，更是社会和文明进步的需要。在入学初期的思想政治课程中，我深深感受到了思想品德修养对于个人成长的重要性，从而获得了一些体验和体会，下面我将谈论一下我个人在这方面的收获和感受。

第二段：思想品德的含义及其对于个人的意义

思想品德的含义很广泛，它不仅仅包括遵纪守法、尊重他人、勤奋学习等方面，更包括了内心的道德修养和人生哲学的探索。在我的认识中，思想品德修养是一项非常重要的素质，这决定了个人在生活和工作中所表现出的品格和态度。它可以让我们在生活中做到有原则、有态度、有操守，更能在团队协作中做到信任、尊重和合作。当然，思想品德修养还可以让我们提高自我认知，树立正确的人生观和价值观，更好地发现和实现自己。

第三段：高校思想品德修养的教育重要性

高校思想品德修养的教育对于大学生的成长和发展有着重要的影响。在大学中，思想品德修养的培养很重要，它是大学教育中不可缺少的一部分，具体体现在多个方面。首先，思想品德修养课程的开设和强化，可以向大学生传递道德价值观和人生哲学思想，培养和拓展大学生的思想视野；其次，学校的管理制度和师生关系，可以为大学生提供一个良好的学习和发展环境，从而促进他们的心理健康和成长；最后，学校团体组织的开展，可以让大学生参加更多的文化、公益、创新等活动，让他们更加了解社会、感受人文。

第四段：自身思想品德修养的提升和体验

我在自己的学习和生活中，也有许多方面可以体现思想品德的提升。首先，我在遇到问题时，会进行内省自省，找寻自己人生的价值与意义，并在自身探究中寻找问题的解决方法；其次，在同学、同事之间的交往中，我尊重他人，体恤同情，遵循道德规范，促进信任与合作；最后，在学业方面，我重视学习知识，注重动手实践，自觉遵守考试纪律，维护考试公平。

第五段：结论

高校思想品德修养的提升和强化是大学生成长发展过程中必不可少的一部分，不仅可以提高我们的人格魅力，还可以帮助我们实现人生的价值与目标。通过自身的实践与感受，我更加深刻认识到了思想品德对于我个人成长的重要性和影响力。我期望在未来的大学学习和发展中，能够更加注重思想品德的提升，探究自身的人生哲学和内在潜力，并在实践和探究中，不断提高自己的品德与素质，做一个有担当、有责任感和有智慧的人。

品德思想心得体会800字篇二

该生热爱祖国、积极进娶乐于助人。

学习努力、成绩良好。

担任团支部书记以来，工作认真负责，有较强的组织能力，圆满完成了各项工作任务。

性格活泼开朗，待人真诚、友善随和，是一位德智体发展较为全面的学生。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

品德思想心得体会800字篇三

思想品德建设是教育工作的重要组成部分，也是培养学生全面发展的关键环节。作为一名教师，我深刻认识到自身对学生思想品德建设的重要性，多年的教学实践让我有了很多宝贵的体会和感悟，也提升了自己的教学水平。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会。

第二段：树立正确的教育观念

思想品德建设始于教师的教育观念。作为教育者，我们应当始终坚持以人为本的教育理念，在思想品德教育中注重培养学生的主动性和创造性，关注学生的思维习惯和道德素养的培养。要认识到思想品德的重要性，把思想品德教育放在首要位置，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三段：注重思想引导

思想品德建设的核心是思想引导。在教学过程中，我始终注重对学生思想的引导和教育。在思想品德教育中，教师要积极引导学生树立正确的人生目标，明确自己的追求和奋斗方向。同时，也要帮助学生认识到人生的价值和意义，引导学生正确面对生活中的困难和挑战，培养学生良好的心理素质和适应能力。

第四段：培养学生的道德情感

思想品德建设还需要重视培养学生的道德情感。作为教师，我们要注重在教学中渗透道德情感教育，激发学生的道德感受力。要通过学生们身边的事例和道德榜样，引导学生形成正确的价值观念和行为规范，培养学生的理性和善良。通过培养学生高尚情操和崇高道德情感，使之成为道德的行为者和良好公民。

第五段：注重自身修养和实践探索

思想品德建设离不开教师自身的修养和实践探索。作为教师，我们要加强自身的思想品德修养，不断提高自身的道德水平和职业素养。同时，我们也要积极参与教育改革和实践探索，不断更新教育理念和教育方法。只有不断地学习和实践，才能更好地引导学生思想品德建设。

结尾：回顾与展望

思想品德建设是一项长期的、系统的工程，需要教师们始终保持积极的思想、高尚的道德情感，不断提高自身的专业素养，不断探索创新。我的思想品德建设之路还很长，但我相信，只要我们坚持正确的教育理念，注重思想引导，培养学生的道德情感，并不断提升自己，就一定能够取得更好的教育效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。

品德思想心得体会800字篇四

一、 学情分析：

一年级小学生处于行为习惯养成的期，好习惯一旦养成，终身受益。好习惯包括良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯和劳动习惯。由于生活在大城市里，我们现在的学生生活的环境相对来说是比较优越的，家长们尽自己的可能，满足孩子的各种要求。我们看到的孩子几乎个个干净漂亮，几乎每天都有新衣服。但孩子们年龄小，刚刚脱离幼儿园保姆式的环境，有很多孩子不会照顾自己，管理自己，于是放学时，我们几乎每天都能看到“小花猫”。本课的教学内容有着很强的生活性，因而教学中不能忽视学生的现状。应在适应的活动中让学生愉快、自觉地认识不足，产生养成好习惯的愿望。

二、 教学目标：

1、 体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。

2、 能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

3、 能保持身体的整洁。

三、教学重点、难点：

重点：

1、体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。

2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

难点：

能保持身体的整洁。

四、活动准备：

1、 课件；

2、 脸盆、毛巾一套；

3、 课前引导学生观察不整洁的孩子，了解原因，寻找解决办法。

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）导入

2、生找原因。

3、他们没有朋友是因为不爱干净、不整洁。看来讲卫生爱整洁还挺重要。

4、今天我们一起说一说“整洁”。（板书课题：整洁）

（二）活动一 会说话的镜子

2、我们今天谈“整洁”肯定也离不开镜子。所以老师请来一面神奇的镜子，他要跟我们一起玩一个有趣的游戏——（课件出示：活动一 会说话的镜子）

3、（出示一个镜框，老师扮演镜子）同学们，我是一面会说话的镜子。我来找整洁的孩子做朋友。谁愿意照镜子？师生合作“照镜子”（老师随机评价学生）生生互动“照镜子”（指名一组学生活动）全体学生开展“照镜子”活动，老师巡视评价。

（三）活动二 你做了吗 ？

1、照了镜子，我们发现身边整洁的孩子有不少，都是谁呀！（生举手）

2、那你们可得告诉我，你们这么干净整洁，是怎么做到的呢 ？（生交流后，出示八幅和整洁有关的图）

3、（分辨）这些事是每天都要做的吗？生讨论后交流。

4、这些事（课件出示：活动二 你做到了吗？）你都会做了吗？老师要考考大家:a(出示脸盆、毛巾)你们能把脸洗干净吗？学会交流；指名演示（现场洗脸）；评议：洗干净了吗？小结：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这些部位都洗到，脸才真正的干净了，这可是洗脸的小窍门。b、活动：我的小窍门c、老师也准备了一个小窍门，藏在这首儿歌里了，唱一唱，找一找。（律动：洗手歌）交流：什么时候要洗手？小结：手洗干净不仅整洁，还保持身体健康。

（四）活动三 为什么会这样？

1、过渡：正式掌握了这么多小窍门，所以你们都是整洁的好学生。

2、不过老师经常在校园里看到这样的孩子。（出示一个孩子干净整洁与不整洁的对比图）早上背着书包来上学的时候，干干净净；可放学时变成这样，看到你们惊讶的表情，我猜你们一定在想：（课件出示 活动三 为什么会这样？）

3、猜一猜。

4、你们看，像这样的孩子还真不少。（出示一段视频：学生在游戏、活动、调皮）看到他们这样，谁有好办法？让他们保持整洁呢?（交流）

5、大家想了这么多好主意，有俩这些好主意，相信我们身边干净整洁的同学会越来越多。

（五）结束

1、今天，跟大家做游戏、聊天，老师学到很多很多。我还知道，大家不仅爱整洁会整洁，而且还会保持整洁。

2、老师送礼物。（简介要求）

3、相信大家按照要求认真地做，当我们再一次看到我们的镜子朋友时，你一定能自豪的说：“我很整洁”(补充板书课题：我很)

品德思想心得体会800字篇五

近年来，学校越来越注重学生的思想品德培养，为了提高学生的道德素养和社会责任感，学校经常组织各种思想品德活动。我参加了学校组织的一次以“互助友爱”为主题的思想品德活动，通过这次活动，我收获了很多，对于如何做一个有品德的人也有了更深刻的理解。

首先，思想品德活动让我认识到互助友爱的重要性。在活动中，我们被分成了小组，每个小组有一个特定的任务，需要互相协作完成。最初，由于各种原因，我们小组的合作并不顺利，但是在老师的引导下，我们逐渐明白了互助友爱的重要性。每个人都有自己的优点和特长，在合作中相互配合，才能取得最好的效果。通过这次合作，我深刻地意识到，互助友爱是团队中最重要的品德，只有互相帮助，才能共同进步，实现最终的目标。

其次，思想品德活动让我意识到要真诚待人。在活动中，我们要和不同的人合作，需要相互交流和沟通。有一次，我遇到了一个很难相处的同学，他总是对别人冷嘲热讽，我心情低落，不知道该如何和他相处。经过思考和老师的指导，我决定主动和他沟通，尝试了解他的困惑和挑战。通过这次沟通，我发现他并非如我所想的那样坏，只是因为一些原因心情不好，而我之前缺乏理解和耐心。从那以后，我学会了用真诚和善意的方式与人交流，用包容和宽容的心态来对待他人，不仅改善了和他的关系，也让我成为了一个更好的人。

而且，思想品德活动让我体会到了分享的快乐。在活动中，我们小组的任务是合作完成一份报告，并在班上进行分享。刚开始时，我们担心自己的报告是否够好，是否能够取得班上同学的认可。然而，在战战兢兢的同时，我们也看到了其他小组的努力和成果，大家都互相鼓励和支持。最后，在班上进行分享时，看到同学们听得认真而投入，我感到很高兴和满足。通过分享自己的心得和获得别人的认可，我发现分享不仅是一种快乐，也是一种成长。在以后的生活中，我会继续坚持分享的习惯，与他人一起成长。

最后，思想品德活动让我明白了要保持良好的习惯和品质的重要性。在活动中，老师教育我们要在日常生活中保持良好的习惯和品质，而不仅仅是在特定的场合下表现出来。只有在日常中坚持做到，才能真正塑造自己的品德。我深深地被这句话所感动，于是我努力改掉了一些不良的习惯，并开始培养一些积极的品质。经过一段时间的坚持，我发现良好的习惯和品质对于自己的成长和未来的发展有着不可估量的影响。现在，我乐于助人、积极向上，这些品质带给我的不仅仅是精神上的满足，也是对自己的一种肯定和自信。

总之，通过参加思想品德活动，我从中学到了很多，对于如何做一个有品德的人也有了更深刻的理解。互助友爱、真诚待人、分享快乐、保持良好的习惯和品质，这些都是构成一个有品德的人所必备的要素。我会继续努力，用思想品德活动中学到的知识、经验和理念指导自己的行为和思维，成为一个更好、更有品德的人。

品德思想心得体会800字篇六

师:同学们，我们又见面了，我们来互相打个招呼吧!

师生问好，生生问好!

师：同学们，我们在互相问好中开始了今天的课堂，今天的课堂我相信会更精彩!

师：今天我们要学的内容跟玩有关，大家想知道吗?

生回答

师：我们要学的是《玩得真开心》

师板书课题。

师：今天，老师的第一个问题是你们过周末回家的时候你和你的`家人、你的伙伴都会玩些什么?现在老师留给大家几分钟的时间思考。

学生思考，老师巡视指导。

生自主回答。

师：现在同学们打开课本第37页，看看这四幅图中的同学在玩什么?这样玩好吗?

生欣赏图片并介绍

师：同学们回答的非常棒，这些同学的做法都是不对的。

师：玩是同学们最喜欢的事情，那么怎么玩才能玩得既开心又安全呢?生思考并回答。

师：想要玩得既开心又安全，首先不能玩火等危险物品，第二，不能影响到别人，第三，要注意劳逸结合，最后，记住要先写完作业。

师：今天老师带来了一个新玩具，大家看看是什么?

师：大家想玩吗?

生回答。

师：想玩大家可以自己制作。过周末的时候，大家可以利用家里的旧箱子、矿泉水瓶子等东西制作。只有怎么做，可以用爸爸妈妈的手机上网搜集相关资料，自己比照着做，老师相信大家会比老师做得更棒!

学生看课本，思考并回答。

师：可以大家换着玩玩具，开个玩具交流会。

通过今天的学习，大家学到了什么?

生思考，讨论，回答。

品德思想心得体会800字篇七

每位教师都渴望能够成为学生心中的良师益友，尤其是思想品德老师，更要对学生的品德修养起到积极的引导作用。因此，当有机会参加一次专为思想品德老师举办的培训时，我充满期待地报名参加。这次培训的目的是提升我们的教学能力，培养我们的专业素养，以更好地履行我们的教育职责。

第二段：培训内容的收获

培训的课程设置得非常合理，包括了儒家文化的传承、中学德育科教育课程、青少年心理健康教育等多个方面内容。在课程中，我们了解了儒家文化的核心思想，并学习如何将其融入到我们的教学中，以培养学生的道德品质。此外，我们也学习了如何引导学生进行心理健康教育，促进他们健康成长。这些内容的学习给我带来了很大的启发，让我对思想品德教育有了更深刻的理解。

第三段：培训形式的创新

除了培训内容外，培训形式也十分新颖，不再是单纯的理论讲授，而是采用了教学案例分析、小组讨论、角色扮演等互动性强的形式。在教学案例分析中，我们结合具体实际情况，分析不同教师在教育过程中遇到的问题，并有机会与其他老师进行交流和思考。通过小组讨论和角色扮演，我们有机会模拟教学现场，摸索出适合自己的教学方法和策略。这些创新形式让我们的学习更加丰富多彩，同时也提高了培训的实效性。

第四段：与教师的互动交流

与其他思想品德老师的互动交流是这次培训中的另一亮点。我们有机会与来自不同学校、不同年龄段、不同经验的老师交流心得和教学经验。这种交流中，我收获非常大。通过倾听其他老师的讲解和分享，我不仅了解了不同学校思想品德教育的现状和困惑，也学到了他们在教育实践中的一些有效经验。这些交流让我更加深入地认识到了思想品德教育的重要性，也为我今后的教学提供了很多启示。

第五段：培训结束的思考

培训结束后，我反思了自己在思想品德教育方面的不足，并制定了一个教学发展计划。我决定从自身做起，不仅要提高自己的专业素养，学习更多的教育理论和实践经验，还要认真关注学生的心理健康，与家长保持紧密的联系，共同培养学生的德育素养。我相信，通过这次培训，我将会成为一名更出色的思想品德老师。

总结：

这次关于思想品德老师培训的经历让我收获颇丰。不仅提升了我的教育理论和实践水平，还拓宽了我的思维和视野。这次培训让我明白了思想品德教育的重要性，也给我指明了今后的教学发展方向。我会将培训中学到的知识和经验应用到实际工作中，为学生提供更好的思想品德教育。我相信，在持续的学习和实践中，我能够成为一名真正合格的思想品德教师，并用我的行动影响、塑造无数学生的未来。

品德思想心得体会800字篇八

首先必须更新观念。在团体听评课的过程中，我们经常在一齐讨论如何评价一堂好课，在经验教师的指导下，使我了解到，在课改理念的指导下，此刻的评课，已从单纯的看重点、难点是否抓住，条理是否清晰，板书是否合理，教态是否自然等逐步转向于对教学目标和资料的确定，知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观、教学资料结合科学技术和社会实践评价等等。

其次听评课促进教师素质的提高，以前总觉得听听课就能够学习到，其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。从听别人的评课中能够学习到别人所学习的，还能够把自我对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞。在碰撞中自我学习到了别人的优点，也给自我一些思考，只是光听课所不能收获的。

所以教师间的听课评课，不亚于一面明镜，使个体知得失，进而知过而改之，要学会了吸取了他人的良好提议，使课堂教学过程得到了最优化。正如当我听到于晶教师的一节英语课时，发现她课件制作的如此精美，动画栩栩如生，课件运用娴熟；正是当代青年教师的典范，是我们应当学习的楷模。转盘点击的应用，给学生带来新鲜感，引起学生的无意注意，从而产生跃跃欲试的进取情绪，进入教学情境。总之，“欢乐教学”，精心创设适合学生活动的情境，不仅仅能够激发学生欲望，让学生乐中学，趣中学，由兴趣变志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，从而扩展其个性、本事发展的自由窨；并且能够使学生在必须情境中受到美的熏陶的同时潜移默化地获得知识、技能与身心的发展，即激“疑”、激“思”、激“智”，从而构成良好的学习习惯与心理素质，达成在欢乐中求发展，在发展中求欢乐的教学目标。

总而言之听评课是教学过程中的最基本环节，在学校的听评课研讨中，我相信教学效果必须会很明显，教师的个人素质必须会有很大的提升。

品德思想心得体会800字篇九

近年来，我国教育事业发展迅速，不仅注重学生的学科素质培养，也越来越关注学生的思想品德教育。作为一名思想品德教师，我有幸参加了一次关于思想品德教育的培训，在这次培训中，我不仅收获了很多新的理论知识，更重要的是理清了自己的教学思路和方法，提升了自己的教育教学能力。以下是我在培训中的心得体会。

在培训的第一天，我们聆听了一位优秀的教育专家的授课。他从教育的基本理念出发，阐述了思想品德教育在培养学生良好品质方面的重要作用。他强调了教师的示范作用，指出只有教师自己具备良好的品德素养，才能够有效地影响学生。在接下来的教学过程中，我们要深入了解学生的需要，通过教育引导引导学生形成正确的价值观和行为准则。这次授课让我深刻认识到，作为一名思想品德老师，我们不仅需要具备扎实的专业知识，更要注重对学生整体素质的培养。

在培训的第二天，我们进行了一次工作坊式的教学实践。工作坊中，我们就如何设计富有情感、思想和个性的思想品德教育课程进行了深入讨论。在讨论的过程中，我们发现思想品德教育不能仅仅停留在理论层面上，更要注重培养学生的实践能力。我们设计了各种情境式教学活动，通过让学生在不同的情境中展开讨论和交流，培养学生的逻辑思维能力和合作精神。通过这次实践，我认识到思想品德教育需要我们教师主动创新，积极探索符合学生实际需求的教学方法。

在培训的第三天，我们进行了一次实地教学参观。我们选择了一所优秀学校的思想品德课堂，观察了一位思想品德教师的授课过程。通过观察，我发现这位教师在课堂上注重与学生的互动，灵活运用各种教学手段，让学生参与到教学中来。他还通过布置小组活动的方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。在这次观摩中，我深刻体会到了交流和互动的重要性，明确了我今后教学中需要加强这方面的能力。

在培训的最后一天，我们进行了一次教学案例分享。每位教师都带来了一个思想品德课堂教学案例，并进行了深入的探讨和交流。通过分享，我不仅了解了其他教师的教学方法和经验，也发现了自己教学中的不足之处。通过与其他教师的交流，我明确了今后教学中要注重培养学生的问题解决能力、思考能力和创新能力。同时，我也明白了教师应该不断学习和进步的重要性，只有不断提升自己的专业素养，才能够更好地指导学生。

通过这次思想品德老师培训，我收获颇丰。这次培训不仅让我们学到了新的理论知识，也让我们理清了自己的教学思路和方法。同时，与其他先进教师的交流也让我们受益匪浅。我相信，在今后的工作中，我一定能够运用这些新的理念和方法，更好地指导学生的思想品德教育。

品德思想心得体会800字篇十

思想品德是人类对于自身品质的提炼和发展，小学阶段开展思想品德课教学，让思想成为学生在今后发展的一种美德。教师开展思想品德教学要把握课堂节奏，不要一成不变地开展课堂教学，要结合社会的现状和小学生的实际情况，适当地对教学方法和教学方式进行改变，真正地把思想道德教学和现实生活案例结合在一起，让学生能够寓教于乐，在熟悉的环境里面不断进行学习。下面谈一下我的体会：

学习优秀人物的故事进行教学是当前小学思想品德教学的重要方法之一。这就要求教师根据教学内容选取优秀人物进行教学，他们的先进事迹，使枯燥的道德知识变得可感、可信，让学生受到感染。如在“伸出爱的手”这一课的教学中，课本列举了海伦·凯勒、霍金、张海迪、桑兰、阿炳等，他们虽是残疾人，但也很伟大。通过他们的先进事迹，学生懂得了如何帮助他人。使用这样的方法教学，一定要注意人物的选择，要根据具体的教学内容以及教学目标进行选择，要注意人物选择的典型性。要让学生真正能够通过这种教学方法学习优秀人物的思想，规范自身的道德行为。

小学生天生好动，对于枯燥的课本知识没有太大的兴趣，但是对听故事却情有独钟。他们喜欢听生动、有趣的故事。所以教师在教学过程中要善于讲故事，通过故事讲解，阐释课本中深刻的道理，使学生能够更轻松地明白，对课本知识有更加全面、系统的了解。使用讲故事的教学方法时，教师所讲解的故事要围绕教学课程的主旨展开，要根据不同年级学生的身心特点进行讲解。如在教学“站立起来的中国人”时，为了更好地帮助学生理解教学内容，笔者借助多媒体，给学生讲了从中国人被讥笑为“东亚病夫”到申奥成功，以及中国在国际事务中日益发挥的重要作用，通过这些生动具体的故事让学生反复对比，激发爱国情感，提高学生的民族自尊心。运用讲故事的教学方法，教师应该注意故事的深刻性，所讲故事不可以只有趣味性，而没有更深的思想道德含义。除了教师单方面地讲解，还可以与学生进行互动讲解发生在周围的故事，这样更加贴近学生的日常生活，使得學生更易理解课程内容，取得更好的教学效果。此外，还可列举一些反面教材，让学生明辨是非，进一步规范自身的道德意识及行为。

分角色表演，能够使课堂教学变得更加生动、更具有趣味性，学生可以通过角色扮演，亲身体验，达成教学目标。在思想品德课的教学中，教师要常常组织学生分组进行角色表演，增加课堂的趣味性和活跃性，实现角色转换，让学生学会换位思考。如在“我们共快乐”的教学中，为了获得更好的教学效果，教师将学生进行分组，让学生通过不同的角色表演，体验不同角色的思想和感情，初步学会换位思考。

小学生对于枯燥的课本知识没有太大的兴趣，而且注意力相对来说不够集中，所以教师在进行教学设计时，要注意根据特定的教学内容，巧用无声的语言，创设特定的教学场景，让学生有一种身临其境的感觉，对课本知识进行理解。如在“生活不能没有他们”这一单元“叔叔阿姨辛苦了”这一课的教学中，这种方法更易引起学生情感上的共鸣。将课本知识和所要传达的思想感情蕴藏于情境之中，达到一种情理交融的状态，也有利于提高学生的道德意识。

设计问题，然后展开讨论，运用多种思路得出结论，这是当前小学思想品德教学中常用的一种教学方法。这样的教学方法，充分发挥了学生的主体作用。在进行问题设计的时候，要注意问题深浅的把握，要注意问题难度的循序渐进，注意对学生进行全面的引导，以提高学生的内在水平。如在“安全的生活”这一单元“今天，你安全吗”这一课的教学中，问题提出后，教师将学生分成小组，组内进行讨论，然后派一个代表阐述本组观点。这一过程是学生相互沟通交流的过程，学生通过彼此之间的沟通、交流，思想碰撞，得出相对完整的观点，无形中也提高了思考问题、表达思想的水平和能力。

在夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利重要阶段，小学思想品德教学十分重要，特别是随着新课程标准理念的不断深入与执行，应该更加重视小学生的德育教育，适当地对教学方法和教学方式进行改变，不仅可以提高教学质量与效率，还能够提升小学生的思想品德素养。